“What do you think?”만으로 부족할 때

“What do you think?”는 자신의 의견을 꺼내는 좋은 시작 질문입니다. 그러나 학생은 “좋았어요”, “슬펐어요”, “그 인물이 나빠요”처럼 짧게 답하고 멈출 수 있습니다. 이때 더 많은 말을 요구하기보다 생각의 근거를 찾게 하는 다음 질문이 필요합니다.

다음에 물어볼 가장 중요한 질문

What makes you say that?은 “왜?”보다 부드럽고 구체적입니다. 정답을 맞히라는 압박보다 학생이 본 것, 읽은 것, 알고 있는 것을 다시 살펴보게 합니다.

Harvard Graduate School of Education의 Project Zero는 이 질문을 관찰, 설명 만들기, 근거 기반 추론과 다양한 관점을 돕는 Thinking Routine으로 소개합니다.

대화는 이렇게 이어질 수 있습니다

이 대화에서 학생은 의견을 말하고, 장면을 근거로 선택하고, 다른 관점까지 생각합니다. 이 세 단계는 이후 Writing에서 주장·근거·반론을 구성하는 바탕이 됩니다.

상황에 따라 이어갈 수 있는 질문

텍스트를 더 정확하게 보게 하는 질문

• 어느 문장이나 장면이 그렇게 느끼게 했어?
• 처음과 마지막에 달라진 점이 있을까?
• 글쓴이는 어떤 단어를 사용했어?

생각을 더 깊게 하는 질문

• 왜 그 선택이 중요할까?
• 만약 상황이 달랐다면 생각도 달라질까?
• 이 생각과 맞지 않는 부분도 있을까?

다른 관점을 만나게 하는 질문

• 다른 인물은 이 일을 어떻게 볼까?
• 누군가는 왜 반대할 수 있을까?
• 두 해석이 모두 가능하다면 각각의 근거는 무엇일까?

질문할 때 피하면 좋은 것

학생이 답을 마치기 전에 어른이 원하는 해석을 알려주거나, 질문을 연달아 너무 많이 던지면 생각할 시간이 사라집니다. 하나의 질문을 던진 뒤 기다리고, 학생의 표현을 다시 확인하며 다음 질문으로 이어가는 편이 좋습니다.

Writing으로 연결하는 방법

1. 학생이 말한 의견을 한 문장으로 적습니다.
2. “What makes you say that?”의 답에서 근거를 고릅니다.
3. 근거가 의견을 어떻게 보여주는지 한 문장으로 설명합니다.
4. 다른 관점이나 반대 근거를 한 번 생각해봅니다.

참고 자료

• Project Zero, Harvard Graduate School of Education — What Makes You Say That?

질문에서 글쓰기까지

Wordsworth의 수업은 읽은 내용에 대한 질문에서 시작해 토론, 근거 찾기, Writing과 Revision으로 이어집니다.

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